21ª CRE EM FASE FINAL DE VISITAS A ESCOLAS-PILOTO DO PNEM

Na próxima segunda-feira, 3, a 21ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE / Três Passos), finaliza a fase de visita às escolas-Piloto do Programa de Apoio ao Novo Ensino Médio (PNEM) com o objetivo de capacitar professores, diretores e funcionários em relação ao aludido programa. Neste sentido, a assessora regional do PNEM, Margaret Mocelini e o assessor do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE), Oscar Ari Hubner, durante as visitas, reforçaram orientações sobre o programa, orientaram, demonstraram e esclareceram questões sobre a chamada online (ISE APP tua escola).

A metodologia empregada constou de amplo diálogo conduzido pela assessora regional visando o envolvimento e o comprometimento de cada integrante da comunidade escolar e, a revisão e análise das ações efetivadas desde o início do PNEM quando participaram diretores e coordenadores das dez escolas. Ênfase foi dada à aplicação do Instrumento de Escuta, ao Diagnóstico de Necessidades, à criação do Grupo de Trabalho (GT) e às parcerias que as escolas podem estabelecer em seus municípios. Após a conversa, o assessor do NTE procedeu ao efetivo treinamento online.

A escola a ser visitada em 3 de junho, é a Águia de Haia (Três Passos) que receberá idêntica formação. Assim, estará concluída esta primeira etapa de capacitação do PNEM na área de abrangência da 21ª CRE.

Formação com o Núcleo de Educação Indígena Kaingang

Evento desta terça (28) reuniu lideranças das comunidades Kaingang do Estado

Publicação: 28/05/2019 às 17h18min - Fonte: Seduc

Foto: Lucas Nogare

Por Diego da Costa

"A Secretaria Estadual de Educação (Seduc), por meio do Departamento Pedagógico da Divisão da Diversidade e Programas Especiais, promoveu nesta terça-feira, 28 de maio, um encontro de formação com os representantes das coordenadorias regionais de educação (CREs) e com as lideranças das comunidades Kaingang do Estado. O evento, realizado no Auditório Paulo Freire, do Centro Administrativo Fernando Ferrari (Caff), buscou debater as políticas públicas voltadas para os seis mil estudantes das 90 escolas que são compostas por 250 professores da etnia no Rio Grande do Sul.

A coordenadora de Diversidade e Programas Especiais do Departamento Pedagógico, Sônia Santos, destacou a importância de trabalhar a educação indígena de forma diferenciada. “Nós, gestores públicos, sabemos das especificidades das nossas comunidades indígenas. Por isso, buscamos sempre atender as demandas e dar as condições para que isso aconteça na prática”, afirmou.

De acordo com o assessor de Educação Escolar Indígena, Rodrigo Venzon, as deliberações das CREs precisam estar alinhadas com as necessidades das comunidades. “É uma responsabilidade conjunta que só irá funcionar efetivamente quando for trabalhada de forma estruturada”.

Formação Guarani

Nos dias 11 e 12 de junho irá ocorrer a mesma formação, também no Auditório Paulo Freire. Desta vez será contemplado o povo Guarani, que terá a oportunidade de debater com as coordenadorias as suas demandas e necessidades."

Da 21ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE / Três Passos) participou o assessor referência Gilmar Marcolan.