Com um investimento inicial de R$ 83,6 milhões, o governo do Estado, por meio da Secretaria da Educação (Seduc), iniciou, na manhã desta sexta-feira (27/11), a entrega de 50 mil Chromebooks para professores regentes de classe e coordenadores pedagógicos das 2,4 mil escolas da Rede Estadual de Ensino.
Os primeiros 32 equipamentos foram entregues na Escola Estadual Gomes Carneiro, na capital, pelo governador Eduardo Leite na manhã desta sexta (27).
“Fizemos questão de fazer essa entrega em uma escola, ao invés de uma solenidade no Palácio Piratini, para conhecer e reconhecer o bom trabalho que as instituições estão fazendo, com o zelo de sempre e um cuidado maior ainda nesta retomada parcialmente presencial das atividades”, disse Leite.
“Temos convicção de que esses Chromebooks vão ajudar professores no cumprimento da sua missão de educar, vão melhorar o acesso ao ambiente digital dos alunos e, com isso, ajudar na execução do modelo híbrido de ensino, com parte do ensino de forma remota, durante esses meses que ainda teremos de conviver com a pandemia. Além disso, essa digitalização e inserção da tecnologia nas escolas é um caminho sem volta. Com certeza, é um legado que estamos deixando para a formação das futuras gerações”, complementou o governador.
Adquiridos com recursos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), serão entregues 20 mil no mês de novembro e 30 mil até o fim de dezembro. Com essa remessa, serão atendidos todos os docentes que atuam em sala de aula.
De acordo com o secretário da Educação, Faisal Karam, para 2021, está prevista a compra de mais 70 mil Chromebooks, que serão para uso compartilhado dos alunos para acesso às aulas remotas.
Secretário Faisal Karam destaca a importância de qualificar o acesso à internet e garantir o aprendizado dos estudantes da Rede - Foto: Palácio Piratini
“Este é um momento importante que coroa todo nosso esforço que viemos empenhando desde o começo da nossa gestão e que foi reforçado em março, com a pandemia, para ofertar aulas remotas, novas ferramentas digitais, um acervo literário totalmente digital, ampliação da capacidade da telefonia móvel, entre outras ações. Além disso, para 2021, a iniciativa prioriza o atendimento para aqueles estudantes que não têm dispositivo próprio. Nosso objetivo é e seguirá sendo qualificar o acesso e garantir o aprendizado”, destacou Faisal.
Cerimônia oficial de entrega ocorreu na Escola Gomes Carneiro na manhã desta sexta-feira (27) - Foto: Palácio Piratini
Detalhes dos equipamentos
O Chromebook é um notebook concebido pela empresa Google e conta com o sistema operacional Chrome OS. Mais leve, rápido e com recursos simplificados para acessar a internet, o computador conta com um sistema de login integrado com as contas educacionais de professores e alunos e são para uso específico para as aulas remotas na Rede Estadual de Ensino.
Depois de fazer o login, é possível acessar os serviços on-line de todas as ferramentas da plataforma Google Sala de Aula e das ferramentas do Google for Education
Os Chromebooks vêm equipados com entrada USB e drive óptico, assim, é possível utilizar dispositivos de armazenamento como pendrives e HDs externos, bem como reproduzir CDs e DVDs. Os aparelhos apresentam tamanhos diferentes, com a tela variando entre 11 e 15 polegadas.
O Programa Saúde na Escola (PSE) visa à integração e articulação permanente da educação e da saúde, proporcionando melhoria da qualidade de vida da população brasileira. Suas ações devem estar inseridas na proposta pedagógica da escola, levando-se em consideração o respeito à competência político-executiva dos estados e municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do país e à autonomia dos educadores e das equipes pedagógicas.
Diante da premissa do cuidado integral, essas ações do programa são compostas por atividades de promoção da saúde e prevenção de agravos de saúde e seus fatores de risco. Evidências desses tipos de ações apontam a eficácia destas no bem-estar dos estudantes, especialmente se desenvolvidas conjuntamente com as famílias e comunidades. São exemplos dos efeitos de ações dessas temáticas a significativa redução do Índice de Massa Corporal com a combinação de práticas de alimentação saudável e atividade física, a redução em média de 12% no início do uso do tabaco, a redução de cárie em dentes permanentes, e a possibilidade de ofertar serviços de saúde ocular.
Na nota técnica do Ministério da Saúde de divulgação dos resultados do monitoramento das ações do PSE do ciclo 2019-2020, que compreendem o período de janeiro de 2019 a fevereiro de 2020, foram planejadas 12 ações, sendo cinco prioritárias: as ações de combate ao mosquito Aedes aegypti; de promoção da atividade física; de promoção da alimentação saudável e prevenção da obesidade; de verificação da situação vacinal; e de prevenção ao uso de álcool, tabaco e outras drogas.
As ações são voltadas para crianças de quaisquer idades, adolescentes, adultos, gestantes, idosos, familiares, comunidade e profissionais de educação. No período analisado, 72% dos participantes foram crianças, 19% adolescentes e 3% adultos, bem como 3% elencados como profissionais de educação.
Ao analisar as ações por escola, tem-se que 58.590 escolas realizaram atividades das ações em todo o Brasil, representando 63,92% das escolas pactuadas (91.659), e que cada escola realizou uma média de 3,49 tipos de ações do total de ações do PSE. Cinco estados se destacaram no número de ações realizadas: Minas Gerais (275.756); São Paulo (131.878); Bahia (117.171); Ceará (108.142); e Rio Grande do Sul (85.090). No Rio Grande do Sul, 73,4% das escolas realizaram ações do PSE.
A maior quantidade de ações realizadas no período foi na área de saúde bucal (738.100), seguida pela de alimentação saudável e prevenção da obesidade (261.419) e pela de saúde ambiental (112.159).
No Rio Grande do Sul, entre as áreas prioritárias, foram realizadas 19.440 ações de alimentação saudável, 8.118 ações de saúde ambiental e combate ao Aedes aegypti, 5.699 ações de promoção da atividade física, 3.574 ações de verificação da situação vacinal e 1.444 ações de prevenção ao uso de álcool, tabaco e outras drogas.
Das áreas não prioritárias, o Estado promoveu 34.426 ações de saúde bucal, 3.514 ações de saúde ocular, 3.201 ações de prevenção de violência e acidentes, 2.077 ações de promoção da cultura de paz e direitos humanos, 1.938 ações ligadas à saúde sexual e reprodutiva e prevenção das IST/HIV, 965 ações de saúde auditiva e 694 ações de prevenção de doenças negligenciadas.
A assessora técnica da Saúde Escolar, Carem Fortunato, destaca que o ótimo resultado nas ações do PSE no ciclo 2019-2020 foi possível graças à inserção, desde o ano passado, da necessidade de apresentação do Cartão Nacional de Saúde (CNS) e do Número de Identificação Social (NIS) do aluno no momento da matrícula. “Estes documentos viabilizaram o fortalecimento do vínculo entre educação, saúde e assistência social, integrando o atendimento ao estudante. Estamos muito felizes por conta dessa compreensão de formação de redes”, ressalta.
Após reunião entre o governo do Estado e o Ministério Público (MP) nesta terça-feira (24/11), o governador Eduardo Leite anunciou mudanças nas regras do Distanciamento Controlado para a educação pública e privada. A fim de evitar prejuízos pedagógicos e psicológicos aos alunos, serão permitidas aulas presenciais em regiões classificadas com bandeiras vermelhas, desde que observados os protocolos sanitários. O decreto com a alteração deve ser publicado até quarta-feira (25/11).
Até então, as atividades presenciais nas escolas deveriam ser interrompidas caso a região em que estão localizadas ficasse por duas semanas consecutivas em bandeira vermelha. No mapa da 29ª rodada do Distanciamento Controlado, que passou a vigorar nesta terça, oito regiões foram classificadas com risco epidemiológico alto, mas poderão, a partir do novo decreto, manter em funcionamento ou abrir escolas.
“Passados oito meses de atividades com níveis de restrição, todos aprendemos a lidar melhor com o vírus e identificamos o quanto é importante mantermos as escolas funcionando com rigorosos protocolos sanitários. Importante que todos entendam que saúde é muito mais que não contrair o vírus, é também desenvolver a capacidade cognitiva dos nossos alunos e ter escolas funcionando, porque são um importante instrumento do poder público junto às comunidades, para acompanhar questões de nutrição, desenvolvimento psicológico e cognitivo, e mesmo para acompanhar casos de denúncias de abuso sexual e violência doméstica, por isso, entendemos que as escolas não podem parar”, afirmou o governador.
Leite lembrou que entre os protocolos determinados para a educação estão a redução no número alunos por salas de aula, ambientes abertos e arejados, alternância de turmas, incremento de equipes de limpeza e equipamentos de proteção individual para alunos, professores e funcionários, entre outros, que visam garantir condições de segurança sanitária.
“Já tivemos retorno de diversas etapas de ensino nos últimos meses e não observamos intercorrências ou problemas sanitários onde houve o retorno, e por isso será possível manter as escolas abertas mesmo nas regiões que permaneçam em bandeira vermelha. A educação é prioridade, por isso tomamos essa decisão”, acrescentou o governador.
Eventos só podem ocorrer em municípios que autorizarem e que estão no processo de retomada escolar. A condição foi estabelecida como forma de elencar prioridade na retomada de atividades.
Datas em que as atividades presenciais foram retomadas:
• Educação Infantil – 8 de setembro • Ensino Superior, Ensino Médio e Ensino Técnico – 21 de setembro • Ensino Fundamental – 28 de outubro • Ensino Médio – 20 de outubro • Ensino Fundamental –12 de novembro
O Sebrae-RS e a Secretaria Estadual da Educação (Seduc) promovem na próxima quarta-feira, 25 de novembro, a partir das 18h, o evento“Movimenta”. A ação tem o intuito de divulgar o empreendedorismo, através dos eixos tecnologia, inovação e competências para o futuro, aos estudantes do Ensino Médio, por meio de palestras, cases e interações.
O encontro, que ocorre de forma totalmente virtual, será transmitido de forma gratuita através do site “Movimenta” pelo acesso de login e senha do estudante inscrito.
O bate-papo on-line, que segue até às 20h, será mediado pelos apresentadores Formiga e Polyane Costa e conta com a presença do escritor e empreendedor, Maurício Benvenutti; do empresário, José Felipe Carneiro; da maquiadora, Alice Salazar; e do empreendedor, Caio Carneiro.
Conforme a diretora adjunta do Centro de Gestão e Inovação (Cegin) da Seduc, Karina Menegazzo, a exemplo do “Crie o Impossível”, evento oportunizado pelo Sebrae em parceria com Jovem RS conectado no Futuro, a ideia é estimular a inovação, a criatividade e o empreendedorismo dos estudantes. “O Movimenta é mais uma oportunidade de levar histórias empreendedoras aos jovens, de modo que eles possam perceber a conexão com as possibilidades no mundo do trabalho tornando-os protagonistas da sua própria história”, destaca.
Movimenta
O desenvolvimento tecnológico cresce cada vez mais de forma exponencial e impacta a sociedade como um todo, nosso comportamento, necessidades e interações. Por isso, o evento busca falar sobre os impactos das novas tecnologias no futuro dos jovens e nas profissões que ainda surgirão.
Evento ocorre na próxima quarta-feira, 25 de novembro, a partir das 18h - Foto: Sebrae-RS
Uma das características dos empreendedores jovens é o inconformismo com a realidade atual e a vontade de causar impacto na sociedade. Por isso, durante o encontro será abordada a inovação como um complemento do tema de novas tecnologias e para inspirar os jovens para o mundo do empreendedorismo.
Num mercado cada vez mais competitivo e onde as mudanças na sociedade ocorrem de forma mais dinâmica, estes fatores se tornam determinantes para o destaque dos jovens no mercado.
Sobre o Sebrae
O Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae) é uma entidade privada sem fins lucrativos que promove o empreendedorismo, a inovação e a criatividade nas escolas por meio do Programa Nacional de Educação Empreendedora.
A iniciativa, que visa ampliar, promover e disseminar o empreendedorismo nos currículos do Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação Profissional e Educação Superior, já beneficiou mais de 5 milhões de estudantes e capacitou165 mil professores de mais de 9 mil instituições de ensino de todo o país.
No Rio Grande do Sul, a parceria do Sebrae com a Secretaria Estadual da Educação (Seduc) ocorre desde 2015. Em 2019, após a implantação do Programa Jovem RS Conectado no Futuro, diversas atividades de capacitação e estímulo ao protagonismo juvenil estão sendo realizadas e promovem o desenvolvimento das competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Para dar mais segurança aos profissionais da rede estadual de ensino na volta às aulas presenciais, durante a pandemia de Covid-19, o governo do Estado, por meio da Secretaria da Saúde (SES), criou o Ambulatório Digital de Retorno às Aulas.
A plataforma faz parte do projeto APS digital da Atenção Primária à Saúde (APS) e tem por objetivo realizar a primeira avaliação dos sintomas com uma visão centrada e integrada da pessoa.
“O ambulatório digital pretende, em tempo real, estar à disposição de professores e funcionários de escolas públicas não só para buscarem uma consulta virtual, mas para tirarem dúvidas”, informa a secretária da Saúde, Arita Bergmann.
A plataforma, que entrou em funcionamento na quinta-feira (12/11), proporciona consultas virtuais e soluções de dúvidas por meio do TelessaúdeRS-Ufrgs, projeto implementado em parceria com o Ministério da Saúde e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Ufrgs).
O acesso pode ser feito pelo telefone 0800-645-3308, de segunda-feira a sexta-feira, das 8h às 20h.
O atendimento do TelessaúdeRS-Ufrgs conta com o conhecimento da equipe que já realizou mais de 30 mil consultas remotas. São profissionais da Atenção Primária em Saúde que apresentam resolutividade superior a 80%. Eles podem informar sobre sintomas da Covid-19, solicitar exames, prescrever medicamentos, disponibilizar atestados ou orientar sobre as melhores medidas preventivas individuais ou ambientais contra o coronavírus.
Em casos em que for necessário observar os sintomas por mais tempo, os profissionais do ensino serão mantidos em telemonitoramento, recebendo novos contatos a cada 48 horas.
“O Ambulatório Digital é certamente uma grande entrega para a área da saúde e da educação”, afirmou a secretária Arita.
A Secretaria Estadual da Educação (Seduc) divulga nesta terça-feira, 17 de novembro, a lista dos estudantes classificados nas regiões 1 e 2 da Etapa Regional da edição comemorativa de 50 anos dos Jogos Escolares do Rio Grande do Sul (JERGS 2020). A competição, que é realizada em parceria com o Serviço Social do Comércio do Rio Grande do Sul (Sesc-RS), teve mais de 700 inscritos e está sendo disputada somente no formato online na modalidade de Xadrez devido à pandemia de coronavírus.
O evento realiza ainda, nos dias 21 e 22 de novembro e 5 de dezembro, a classificação da Etapa Regional nas regiões 3, 4 e 5 do Estado. O campeonato ocorre dentro do site www.lichess.org.
A grande final estadual está marcada para o dia 6 de dezembro. Às 9h30 é o torneio dos professores. Já às 14h, é a vez de conhecer os estudantes vencedores nas seguintes categorias:
Mirim, masculino e feminino: alunos nascidos em 2009 e 2010;
Infantil, masculino e feminino: alunos nascidos em 2006, 2007 e 2008;
Juvenil, masculino e feminino: alunos nascidos em 2002, 2003, 2004 e 2005;
Professores: idade livre;
Premiação
Serão premiados com medalhas os 3 primeiros colocados em cada categoria e gênero na etapa Regional e Final a serem entregues pelas Coordenadorias Regionais de Educação (CREs) responsáveis.
A 28ª rodada do modelo de Distanciamento Controlado traz uma alteração no que diz respeito à abertura das escolas e à manutenção das atividades presenciais nos colégios. A contar desta rodada, vigente a partir desta terça-feira (17/11), uma semana em bandeira vermelha não indica a interrupção das atividades em uma escola que já esteja aberta. Será necessário que a região ingresse na segunda semana consecutiva em bandeira vermelha para que as escolas não sejam autorizadas a abrir em uma região ou, se já abertas, devam fechar.
Para exemplicar: nesta 28ª rodada, as regiões de Cruz Alta, Ijuí e Santo Ângelo seguem impedidas de manter atividades presenciais nas escolas, uma vez que foram novamente classificadas como bandeira vermelha. A primeira classificação em vermelho havia sido definida no mapa preliminar da 27ª rodada, vigente entre os dias 10 a 16 de novembro.
Já as regiões de Novo Hamburgo, Santa Rosa, Capão da Canoa e Canoas foram classificadas, nesta rodada, em bandeira vermelha. Devido ao novo entendimento, as escolas e instituições de ensino dessas quatro regiões podem manter abertas as escolas. Caso a classificação em bandeira vermelha se mantenha na 29ª rodada, as aulas deverão ser interrompidas.
As regras valem para instituições privadas e públicas
As atividades presenciais nas escolas de Educação Infantil foram retomadas em 8 de setembro. No dia 21 de setembro, foi a vez das instituições de Ensino Superior, Ensino Médio e Ensino Técnico. O Ensino Médio estadual iniciou o retorno em 20 de outubro, e as demais etapas (Ensino Fundamental) puderam ser retomadas em 28 de outubro.
Com a autorização para o retorno das aulas presenciais da rede estadual no Ensino Médio e Técnico, além dos Anos Finais do Ensino Fundamental, a Secretaria Estadual da Educação (Seduc) atualiza os dados recebidos das 30 Coordenadorias Regionais de Educação (CREs) sobre o funcionamento das escolas.
Até o momento, 168 escolas recebem alunos para aulas presenciais na rede pública estadual.
No Estado do Rio Grande do Sul, 234 municípios possuem decretos que restringem a realização de aulas presenciais. Nessas regiões estão localizados mais de 300 mil alunos matriculados.
Entrega de EPIs
Sobre a entrega de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) e materiais de higienização, até o momento, 88% dos materiais prioritários (álcool gel, máscaras e termômetros), indispensáveis para a realização de aulas presenciais, já foram entregues às escolas.
Considerando os itens prioritários e os demais itens de higienização como água sanitária, detergente, limpador multiuso, papel toalha e tapete sanitizante, o total global das entregas é de 61%.
Somente para a compra de EPIs e materiais de higienização, o Governo do Estado realizou um investimento de R$15,3 milhões. O processo de entrega para as instituições de ensino ocorre entre os meses de outubro e novembro.
Constituição dos COEs
Sobre a constituição dos Centros de Operação em Emergência (COEs) nas escolas, 2.299 já foram publicados em Diário Oficial.
A Seduc reforça que as instituições de ensino que, até o momento, não reiniciaram as aulas presenciais, devem permanecer abertas em regime de plantão para que possam receber os EPIs e materiais de higienização que estão sendo entregues em todo o Estado, além da organização dos espaços físicos de acordo com os protocolos sanitários, gestão do quadro de recursos humanos, atendimento para apoio às aulas remotas, entre outras ações de preparação.
A edição comemorativa de 50 anos dos Jogos Escolares do Rio Grande do Sul (JERGS 2020) encerrou o período de inscrições com cerca de 700 alunos e professores inscritos em todo o Estado. A competição, que será disputada somente no formato online na modalidade de Xadrez, devido à pandemia de coronavírus, começa a etapa Regional neste sábado, 7 de novembro, e segue nos dias 8, 21,22 e 5 de dezembro. O campeonato ocorre dentro do sitewww.lichess.org.
A grande final estadual está marcada para o dia 6 de dezembro. Às 9h30 é o torneio dos professores. Já às 14h, é a vez de conhecer os estudantes vencedores nas seguintes categorias:
Mirim, masculino e feminino: alunos nascidos em 2009 e 2010;
Infantil, masculino e feminino: alunos nascidos em 2006, 2007 e 2008;
Juvenil, masculino e feminino: alunos nascidos em 2002, 2003, 2004 e 2005;
Professores: idade livre;
A coordenadora estadual do JERGS, Danusa Zanella, comemora o número significativo de alunos e professores inscritos. “Mesmo diante da pandemia, nós não desistimos de realizar a edição comemorativa de 50 anos do JERGS. O número expressivo de inscritos demonstra o nível de representatividade que a competição tem para os alunos e professores de todo o Estado. Estamos muito felizes e com uma boa expectativa para os jogos que começam neste sábado”, ressalta.
Etapas
O Xadrez online está ocorrendo em duas etapas no site www.lichess.org: na Regional, sem limite de inscrições por escola; e na Final, onde classificam-se 10 alunos por categoria e gênero, de cada região.
Premiação
Serão premiados com medalhas os 3 primeiros colocados em cada categoria e gênero na etapa Regional e Final a serem entregues pelas Coordenadorias Regionais de Educação (CREs) responsáveis.
Confira as datas da programação do evento
Regionais às 14h: 7/11, 8/11, 21/11, 22/11 e 05/12
A Secretaria Estadual da Educação (Seduc) informa que, diante da decisão da 22ª Câmara Cível do Tribunal de Justiça do Estado do Rio Grande do Sul, as escolas estaduais estão liberadas a retomar as atividades presenciais a partir desta sexta-feira (6/11), em conformidade com os protocolos sanitários estabelecidos na portaria conjunta 01/2020, publicada pela Seduc e pela Secretaria Estadual da Saúde (SES), e no modelo de Distanciamento Controlado do governo do Estado.
A Secretaria Estadual da Educação (Seduc) promove, nos dias 9, 11 e 13 de novembro, os encontros comemorativos à 28ª edição do “Programa Crianças e Jovens do Rio Grande: Escrevendo Histórias”.
O tradicional evento destaca, em uma sessão de autógrafos anual na Feira do Livro de Porto Alegre, os autores das histórias selecionadas para compor a edição do livro “Crianças e Jovens do Rio Grande: Escrevendo Histórias”. No ano passado, 96 alunos do interior do Estado e da Capital foram selecionados entre 4 mil participantes para terem seus trabalhos publicados na obra que reúne poesias, contos, desenhos e crônicas.
Em 2020, a ação, que tem como objetivo principal estimular a auto expressão do aluno, valorizando sua produção gráfica e textual e o hábito da leitura, terá um novo formato de apresentação, exclusivamente virtual e sem a publicação anual do livro, devido à pandemia de coronavírus.
Calendário de atividades
Os encontros dos dias 9 e 13, que ocorrerão na segunda e sexta-feira, serão realizados a partir das 10h30 com transmissão direta pelo canal do Youtube TV Seduc RS e pela página da Seduc no Facebook.
Já o evento da quarta-feira, 11 de novembro, será realizado de forma interna para alunos, autores ex-participantes de edições passadas do “Crianças e Jovens do Rio Grande: Escrevendo Histórias” e demais convidados. Será uma roda de conversa realizada por meio da plataforma Google Meet.
Abertura terá presença do patrono da 66ª Feira do Livro de Porto Alegre
A live de abertura, que acontece no dia 9 de novembro, terá a presença da secretária adjunta de Educação, Ivana Flores; da diretora do Departamento Pedagógico, Letícia Grigoletto; e do patrono da 66ª Feira do Livro de Porto Alegre, o escritor Jeferson Tenório.
“Embora tenhamos suspendido as atividades que tradicionalmente ocorrem na Feira do Livro em função da pandemia de coronavírus, estamos ofertando, aos nossos estudantes, a oportunidade de celebrar os 28 anos deste grandioso programa. A partir de agora, se abre uma nova perspectiva de incentivo à leitura e produção textual com a utilização das novas plataformas digitais e ferramentas tecnológicas das Aulas Remotas”, destaca a secretária adjunta de Educação, Ivana Flores.
Programa Crianças e Jovens do Rio Grande: Escrevendo Histórias
A produção deste livro é o resultado de um trabalho sistemático e contínuo, voltado para a formação do hábito de leitura, incentivo à produção textual e valorização do aluno no contexto educacional.
Na Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental, os trabalhos podem ser apresentados por meio de desenhos, em produções individuais, enquanto que os demais níveis podem apresentar suas produções nos diferentes gêneros literários (poesia, conto, crônica, história em quadrinhos, etc.) acompanhados ou não de ilustrações criadas pelo autor.
Os trabalhos são preservados na íntegra, conservando a originalidade, a autenticidade e a criatividade dos autores, observando a correção do professor/comissão.
A Secretaria Estadual da Educação (Seduc), por meio do Departamento Pedagógico (DP), realizou nesta quarta-feira, 28 de outubro, a segunda live do 3º Ciclo de Formações Pedagógicas do Modelo Híbrido de Ensino. O encontro foi transmitido no canal no YouTube TV Seduc RSe na página da Seducno Facebook e contou com as presenças da diretora do DP, Letícia Grigoletto, e de quatro professores da Rede Estadual, que contaram sobre sua experiência com a integração de novas metodologias para aulas remota.
Uso do Google Formulários
Para Bruna Guimarães Höher, adaptação ao contexto virtual foi desafiadora - Foto: Seduc
A professora Bruna Guimarães Höher, do Instituto Estadual Rio Branco, em Porto Alegre, revela que a adaptação ao contexto virtual foi desafiadora, pois ela costumava usar muito o quadro em sala de aula. Entre as ferramentas que ela tem utilizado, está a inserção de materiais de apoio na plataforma Google Sala de Aula, como forma de aula assíncrona, e oferta de aulas síncronas para a realização de plantões para tirar dúvidas a respeito das atividades e para a retomada de alguns assuntos. “Nas aulas assíncronas, sempre penso muito no estudante que tem problemas de conexão, então deixo tudo muito bem explicado. Aí, nas síncronas, deixo para a interação, tento trazer o engajamento”, pontua a docente.
Bruna lembra de uma atividade na qual pediu que os estudantes lessem um capítulo de um livro e, depois, lhes aplicou um “autoteste”, para ter um feedback sobre o aprendizado deles, pelo Google Formulários. “Os alunos gostaram bastante porque, ao preencher o formulário, perceberam que não leram muito bem determinado trecho e voltaram para o livro”, lembra.
Outros recursos que a professora usa são materiais em PDF com hiperlinks para vídeos e esquemas resumidos sobre o conteúdo, bem como o site Mil View, que funciona como um banco de dados com moléculas com visualização em 3D. Ela faz, ainda, vídeos curtos para seus alunos, de 10 a 15 minutos, explicando o conteúdo.
Trabalho com gênero fantástico e memes
Lecionando no Instituto Estadual Nossa Senhora do Carmo, em Alvorada, a docente Bruna de Oliveira Nobre faz parte de um trabalho que relaciona diferentes disciplinas a um projeto de vida. Com reuniões quinzenais, o grupo organizou as atividades em três etapas. Primeiro, foi abordado o gênero fantástico, a partir da leitura de um conto que possui um final em aberto. Os alunos foram convidados a escrever o final. “Escolher um gênero de que eles gostam é uma forma de aproximar o aluno da prática pedagógica. Mesmo o conto sendo de 1887, tinha uma linguagem acessível e a turma gostou muito, recebemos um feedback muito positivo”, celebra.
Na segunda etapa, foi trabalhado o tema “podcast”. Para apresentar o formato aos estudantes, foram usadas lendas urbanas e ensinados efeitos sonoros, para tornar o áudio mais interessante. Na terceira etapa, por fim, o gênero estudado foi o “meme”, ou seja, piadas publicadas na internet, que frequentemente têm milhares de acessos, ou seja, “viralizam”. “Sugerimos aplicativos para que eles construíssem memes e também pensamos nos estudantes que não tinham acesso às plataformas, que podiam fazer os memes com jornais, revistas e materiais descartáveis”, relata, salientando que a criatividade dos alunos foi grande.
Experimentos químicos
Sanderson propõe simulações envolvendo a química em situações cotidianas do estudante - Foto: Seduc
O professor Vitor Matheus Sanderson, dos institutos Maurício Cardoso e São José, de Soledade, ressalta que o ensino híbrido envolve mesclar o ensino presencial com o não presencial, e não fazer ensino à distância. Em sua prática pedagógica, ele utiliza recursos tecnológicos para, por exemplo, mostrar simulações envolvendo a química em situações cotidianas do estudante.
A partir das simulações, o educador propõe atividades experimentais, como a produção de gás etileno com o amadurecimento das frutas e a observação de propriedades dos materiais das substâncias. “Foram atividades muito gratificantes e importantes para o processo de ensino-aprendizagem. O resultado foi que 80% dos estudantes participaram das aulas assíncronas e 75% das síncronas”, cita.
Humanização do ensino
O docente Christian Silva de Castro, que atua no Instituto Estadual de Educação Júlio César Ribeiro e Souza e na Escola Brigadeiro Antônio Sampaio, ambos colégios de Alvorada, defende que é preciso pensar na manutenção do vínculo com os alunos, da diversidade existente dentro de uma turma e apostar na simplicidade. “Não se trata de pirotecnia pedagógica e, sim, de vibrar na mesma frequência dos alunos, traduzir aquele conceito, aquela mensagem de uma hora para o aluno que não vai estar contigo ao vivo”, observa.
Na opinião de Christian Silva de Castro, traduzir o conteúdo de forma simplificada foi o maior desafio para aulas assíncronas - Foto: Seduc
Para Castro, esta tradução é o principal desafio e aprendizagem que houve neste momento de quarentena. A solução do professor foi organizar a prática pedagógica em três grandes pilares: vídeo, auto-organização e materiais de apoio. “No início da pandemia, a adesão às aulas síncronas era muito baixa, mas aumentou ao longo do tempo, e usar o recurso do vídeo de forma constante mostrou resultados”, avalia.
O educador chama a atenção para o que reconhece como uma falsa ideia que havia, de que todos os jovens eram familiarizados com a internet e os recursos tecnológicos. “Quantas habilidades desenvolvemos de março para cá? O mesmo aconteceu com os alunos, e uma delas foi a auto-organização. Boa parte das aulas eu usava para ensiná-los a se organizar, e isso foi muito importante”, garante.
Algo que ajuda muito nesta organização, segundo Castro, é a oferta de materiais de apoio, como o podcast, que não precisa de muita produção e funciona bem com os estudantes, que sentem o recurso quase que como uma conversa. “O que fez diferença para mim foi a presença, estar presente para aos alunos, conversar com eles. É preciso apostar na humanização, nesse mundo tão artificial que é conversar através de uma tela”, finaliza.
A diretora do Departamento Pedagógico, Letícia Grigoletto, salienta que todos os professores evidenciaram a preocupação de se estar atento aos alunos que não têm acesso às plataformas e precisam ser envolvidos nesse processo. “Precisamos lembrar que flexibilizar essa metodologia, além de um desafio para nós, professores, é uma necessidade, para termos sucesso no nosso fazer pedagógico, atribuindo sentido aos temas que estamos abordando”, aponta.
Modelo Híbrido de Ensino
A partir da implantação da Matriz de Referência do Modelo Híbrido de Ensino, que inclui as Aulas Remotas e as aulas presenciais, a Seduc informa que está trabalhando na elaboração de um plano de ação pedagógica para os anos de 2021 e 2022 com intuito de auxiliar os professores no processo de aprofundamento das aprendizagens que tenham sido comprometidas no excepcional ano letivo de 2020.
No retorno das aulas presenciais, serão realizadas avaliações diagnósticas com cada estudante para aferir o conhecimento nos mais diversos componentes curriculares. A partir dos resultados, o professor irá trabalhar os conteúdos que precisam ser reforçados e avaliar as principais competências adquiridas.
Aulas Remotas
Desde 1º de junho, a Secretaria Estadual da Educação trabalha na implantação das Aulas Remotas na Rede Estadual de Ensino.
A iniciativa compõe o modelo híbrido de ensino e também compreende as aulas presenciais. A ação, que segue ao longo do ano letivo de 2020, proporciona, por meio do Google Classroom, a criação de mais de 37 mil turmas espelhadas e mais de 500 mil ambientes virtuais divididos por componentes curriculares. O projeto ainda oferece internet patrocinada para alunos e professores.
